自幼学习音乐，师从于沈阳音乐学院教授：庞博老师。大学在读期间，开始在多家艺术培训中心教授钢琴，电子琴等音乐专业，能够做到对待不同年龄，不同程度的学生因材施教，并经过本人悉心指导的学生在省内外多次获奖并通过音乐学院钢琴考级。

经过多年的音乐专业的学习，教学实践和多次参加国内音乐专业比赛，具有一定的音乐专业素养，教学经验和舞台经验。 

学员案例分享: 

姓名：徐同学 性别：女 年级：小学四年级 辅导科目：钢琴 

辅导时间：每周1.5小时 满意程度：非常满意 

个性化分析： 之前学过2年钢琴，由于学生原来的启蒙老师是业余的一个老师，学习两年钢琴了，却一直停留在只认识音符在键盘的位置。音乐表情，音乐语言，速度要求都不认识，落提，手腕跳音等初级的奏法都不会，对钢琴的没什么兴趣，只是出于家长的坚持，才一直没有放弃。手指有折指现象，没有力度，声音很虚，不会弹和弦，以前教材中重点课没有学过，所以，教材和进度的安排也不太合理。 

辅导方案： 先从手指技术方面基础抓起，从手指站立讲起，把原来大汤里没有学过的重点课补上来，既解决了折指问题又把缺的课补上了。曲目尽量选一些旋律感较强，听起来容易记忆并好听的曲子，逐渐培养学生对钢琴的兴趣。从易到难，技术方面加强重点难点训练，从一些简单的手指练习开始，进一步巩固手上的技术。教新的曲子前先讲个故事给她听，再导入曲子的教学，等孩子学会练好后下次课由孩子在讲故事给老师听，激发和培养孩子对音乐的想象力。当曲子中遇到的音乐表情术语，示范给学生看，用耳朵去鉴别强和弱，减轻减弱等其中微妙差别。从听，想，练，学中全面感受音乐。 

辅导效果： 通过一段时间的学习，折指现象不见了，学生的钢琴技术有了很大的提高。对钢琴也比以前的兴趣浓厚了，每天练琴的时间也自己主动地从一个小时增加到了1.5小时。还时常主动要求弹琴给家人听，逐渐对自己也建立了自信心。课后还会主动问老师一些问题，曲目的累计也在原先的基础上也有了一定的增多，在班级学钢琴的同学中常常去探讨自己对曲式风格的理解，并在同学中自豪的讲自己懂得看音乐术语给别人听。 

教学成果：8个月后顺利通过了钢琴五级的考级，并拿到了“良好”的合格证！